倾赤诚热血 润满园桃李——记技师部教师禹静

    以爱为基，以智为翼，点亮每一颗心灵之光，在这个崇高而又神圣的岗位上，她以赤诚热血和坚定的理想信念，灌溉着满园桃李，引领着一代又一代学子走向光明的未来。

                        —— 题记

禹静，中共党员，硕士学位，讲师，维修电工技师，中级茶艺师。现为技师部机电一体化技术专业方向课程团队负责人，专任教师。

2013年7月到学院至今兢兢业业工作在教学一线11年，时刻秉持“学高为师，身正为范”的教育理念，在教学过程中不断探索，逐渐形成自己的教学风格，严格而亲和，简洁而高效，关注学生个性发展，努力做到因材施教。

师爱为魂，严慈相济

师爱是学生成长的动力源泉，没有真诚的爱，就没有感动的教育。因此在教育教学过程中，禹静注重以爱育人，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。

在担任辅导员期间，有个学生屡次旷课，对其批评教育收效甚微，随后电话告知其母亲，该生接到母亲电话后愤怒的用脚踹开禹静办公室的门，言辞激烈，态度恶劣，禹静并没有立刻回应，而是等他平静下来同他聊起了母亲，聊起母亲的爱，在了解中发现该同学从小只跟随母亲生活，特别爱自己的母亲，怕母亲担心所以情绪失控。禹静同他分析母亲的担忧及对孩子的期盼，他深刻的意识到自己的错误，鞠躬致歉，自此再也没有旷过课，并带领同桌一起按时上课。

在课后，禹静经常与学生交流谈心，了解学生的生活和思想状况，站在学生的角度为学生提供及时的帮助和指导。课上是教师，课下是朋友，她的关爱和付出赢得了学生的信任和尊重，被学生亲切的称为“我家表姐”。在禹静的付出和努力下，所带班级被评为“三无”优秀班集体荣誉称号。

智慧引导，深钻课堂教学

作为一名专业课教师，深知自己的责任重大，禹静始终将学生的成长放在首位，“先做人，后做事，德育为先”的教育理念贯穿课堂始终。认真备课，精心组织课堂教学，将思政教育融入到课堂中，努力提高教学质量。同时，关注学生的个性发展，尊重学生的差异化，对不同学生提供有针对性的教育，真正做到因材施教。在工作中，禹静始终保持积极的态度，对待教学工作充满热情，注重培养学生的独立思考能力和创新精神。鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的见解和想法。通过引导学生思考问题、解决问题，培养他们的思维能力和解决问题的能力。同时在课堂中注重培养学生的团队协作精神和社会责任感。鼓励学生参与团队项目，学会与他人合作，培养团队合作精神。

中职学生年龄较小，自控能力稍弱，在课堂上经常瞌睡，而且这些学生在初中时没有养成良好的学习习惯，自信心不足。禹静在课堂上每看到学生的优点就使劲表扬，在讲课过程中对每个学生都有眼神交流，增强自信。在《AutoCAD》课程教学中，采用最近发展区理论方法，让学生“跳一跳，摘桃子”，精心设计作业任务，采用分小组比赛和个人比赛，激励学生挑战自我，让不同的学生都能“跳起来摘桃子”，学生自主学习的积极性得到充分调动，对学习产生极大的兴趣。课堂上，所有同学都在自己的能力范围内“摘桃子”，无一睡觉、玩游戏。经常出现上个班级学生还没走，下个班级学生已经来画图练习的情况。在课程学习结束后，有位同学得了95分，他对禹静说，入学以来从没有一门课程能考到80分以上，该同学对今后的课程学习有了很大的自信，这是作为教师最幸福的时刻。

努力深耕，研而不辍

禹静始终保持对学术的敬畏之心，严格要求自己，努力提高自己的学术水平和教学能力。注重学术研究，不断深入学习学科前沿知识，关注学术动态，提高自己的学术素养。积极参加学术会议、研讨会等活动，与同行交流学术观点，拓宽自己的学术视野。注重教学方法的改进和创新，关注学生的学习需求和反馈，不断调整教学策略，提高教学效果。2022年作为执笔人撰写《机电一体化技术专业2021级技师（3+3）人才培养方案》；2020年至今先后主持撰写电气自动化设备安装与维护专业《机械制图》《AutoCAD》《机械知识》《C语言》等课程标准制定；2021年作为双师型骨干教师，参与《可编程控制技术与应用》校级精品资源共享课的建设，并参与优质示范课建设；2023年参与立项国家级工学一体化电气自动化设备安装与维修专业建设，2024年参与“蒲公英”课程教学团队《安全用电》建设。

在做好教育教学工作的同时，禹静加强与企业的合作与交流，不断提升自己的专业素养和实践能力，使教育工作与实践相结合，利用所学知识为企业解决技术问题，技能服务社会。先后联合企业完成“注塑机上下料机械手设计”、“粉料振动输送机卸料密封结构设计”、“电网传输裕度计算模块软件研发”、“电力系统潮流计算软件研发”、“新型蒸汽流化煅烧机的研发”等横向项目研发设计,为企业提供技术支持，将知识转化为社会效益。

教育不是“注满一桶水”,而是“点燃一把火”。禹静一直在践行着教育教学工作的初心和使命，发掘学生的潜能，培养其自由全面发展的能力，使学生获得最适合自己的教育。