技师部党总支党建工作问题自查自纠任务清单

一、抓党建的主责意识不强，存在重业务轻党建的现象

各级党组织对党建工作不重视，会议研究党建工作较少。

1.关于党建工作如何开展的专题会议较少。2.党建要求的传达局限在少数负责党员内，未对整个党总支的党建积极性进行调动。

1.定期召开党建工作会议，传达党建要求。2.对全体党员尤其是党建负责人进行党建业务培训，提高党建能力。

技师部各党总支

2017年9月30日

各级党组织重业务轻党建，没有把党建工作与业务工作同谋划、同部署、同落实，党建与业务工作“两张皮”的问题突出。

1.党建活动太少，大多数党员不清楚党建要求。2.党建工作与日常业务存在脱节现象，相互之间未进行有效的联系。

1.党建责任人定期组织党建活动，严格执行签到制度，保证出勤率。2.加强党建工作对日常业务的指导作用，使日常工作能沿着党指引的方向前进。

技师部各党总支

2017年9月30日

各级党组织书记抓党建的意识不强，没有真正把抓党建放在各项工作的首位，思考谋划党建工作不够。

党总支书记未对党建工作进行足够的指导，对党建工作的进度与效果也未做调查。

党总支书记要定期与党建负责人进行沟通，了解党建工作的进度、存在的问题及工作方向，以便及时给予相应的指导。

技师部各党总支

2017年9月30日

各级党组织书记对党建工作投入时间精力不足，不重视抓党建热衷于抓项目，不研究党建热心研究课题。

党总支书记在日常事务性工作中投入精力过多，时间分配不科学，未认真研究党建工作的要求及工作方法。

党总支书记要保证对党建工作的时间投入，同时认真研究关于党建的相关文件，领悟党建要求，做好党建课题的研究工作。

技师部各党总支

2017年9月30日

二、党组织核心作用弱化，落实党的路线方针政策不坚决、不到位

各级党组织“四个意识”不强，政治担当不力，贯彻落实党的教育方针政策不到位，对上级决策部署落实不力、行动迟缓、效果不佳。

上级文件的传达只注重了过程，未进行有效的监督落实，对文件政策的执行不够迅速、具体。

建立有效的监督机制，对文件政策的落实实行跟踪控制，及时了解执行效果。

技师部各党总支

2017年9月30日

党的领导被虚化、削弱，执行议事规则不严格，“三重一大”决策机制流于形式。

在日常工作中，党的领导作用效果不明显，重大决策未按照“三重一大”机制严格执行。

日常工作中，党组织的领导要明确责任，发挥党的模范带头作用。

技师部各党总支

2017年9月30日

二级学院党组织作用边缘化，以党政联席会议代替党总支（党委）会。

党总支会不按要求召开，未体现出党组织的作用。

严格按照党的要求召开会议，认真传达会议精神，发挥党组织作用。

技师部各党总支

2017年9月30日

执行党政联席会议制度不力，存在院系党组织依附行政的现象，以院务会议代替党政联席会议。

院系党组织事事为行政工作让路，行政工作摆在了第一位。

严格界定党务工作与行政工作，详细具体的分配时间。

技师部各党总支

2017年9月30日

存在二级学院党组织书记或院长“家长作风”、“一言堂”现象，重大事项不上会、不研究。

重大事项由领导决定,没有在党总支内进行开会讨论。

重大事项要严格按照程序在党组织举行投票，要有会议记录和投票记录，同时依照少数服从多数的原则。

技师部各党总支

2017年9月30日

二级学院党组织书记对重要事项没有话语权甚至不知情，党组织保障监督作用发挥不够。

重大事项由院党委书记或者院长直接决定，二级学院党组织书记没有参与决议的机会。

学院内的重大事项的讨论要包括二级学院党组织，决议要有二级学院党组织书记的投票及签字，否则无效。

技师部各党总支

2017年9月30日

三、基层党的建设缺失，基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用发挥不够

党建责任压力传导不够，力度层层递减，越往下声音越小，“上热下冷”的问题较为突出，基层党建工作弱化虚化。

基层党组织对党建工作重视不够，无专职党建人员，多数党建人员属于兼任，党建工作经验不足。

设立多名专职党建人员，及时传达党建工作要求，同时组织专职党建工作人员参加相关培训，提高业务素质。

技师部党总支

2017年9月30日

党支部工作缺乏有效载体，支部活动不经常,活动方式比较单一。

党支部的工作基本依靠党支部会议进行传达，没有其他载体。很少或者没有支部活动。

要依靠“三会一课”及其他新颖方式支撑党支部工作，定期召开支部活动，创新活动方式。

技师部党总支

2017年9月30日

组织生活与学校发展和工作提升相脱节，停留在“念念文件、读读报纸、搞搞活动”等传统方式，针对性和吸引力不够。

组织生活不能按期召开，会议形式和内容老套，与实际情况和工作需要严重脱节，起不到积极的作用。

紧密结合学院党委的要求，根据技师部技工教育的实际情况，创新组织生活方式，使组织生活对实际工作产生积极的推动作用。

技师部党总支

2017年9月30日

党支部对党员的需求把握不准，“重管理、轻服务”，对党员缺乏有效的人文关怀和心理疏导，凝聚力和向心力不强。

党支部对党员的管理主要表现在党费的收缴和与党相关活动的参与等方面，没有很好地了解、关怀党员。

在对党员提出要求的同时，也要了解党员的需求和困难，有针对性的关爱党员，让党员感受到党组织的温暖，从而增强党员的归属感和凝聚力。

技师部党总支

2017年9月30日

对党员“重发展、轻培养”、“重入党前教育，轻入党后教育”，致使有的师生入党后出现“船到码头车到站”、“入党之前拼命干，入党之后松一半”的现象。

在入党前有各种针对性的培育和教育活动，而在入党后则缺少相应活动。

针对预备党员及正式党员，要开展常态化的教育学习活动，学习党的先进理论知识、国家的大政方针、中国的传统文化等等，不断提高党员的自身素质，才能使党员始终保持先进性，并起到带头作用。

技师部党总支

2017年9月30日

党支部书记素质不够、能力不强，缺乏党务工作经验，党建工作难以有效开展。

党务工作由书记安排给基层党员，未能亲自主导党建工作。

以党支部书记为党建第一责任人，主导党建工作，同时，定期参加学院组织的党建培训，认真学习党建文件并及时传达。

技师部党总支

2017年9月30日

四、思想政治工作存在薄弱环节，全员育人格局有待完善

各级党组织没有把立德树人作为根本任务，重智育轻德育、重科研轻教学现象比较突出。

没有开展思想品德、传统文化教育的相关计划

每学期制定有关思想道德教育、传统文化教育等的专题讲座，邀请校内外专家对学生进行培训，提高学生的综合素质。

技师部党总支

2017年9月30日

阵地意识不强，落实意识形态工作责任制不到位，对境内外敌对势力渗透防范不力，信教传教问题比较突出。对意识形态领域敏感事件应对处置机制还不够健全。

未对学生进行意识形态教育，学校老师也缺乏意识形态方面的知识。

加强意识形态教育，首先对学校老师进行专业培训，掌握向学生传授此类问题的方法。通过多种途径向学生传递我党的方阵政策，抵御境外敌对势力的渗透和影响。

技师部党总支

2017年9月30日

师德师风建设薄弱，有的教师不用心教学，只重视个人科研学术；有的讲义多年不变、照本宣科；有的上完课就走，师生交流少、感情淡薄；有的教师不能以德立身、以德立学、以德施教，少数教师师德师风失范。

任课老师对学生的关心不够，仅注重“我讲了”，而不关心“学生是否懂了”，师生之间缺少交流。讲义形式陈旧，内容与时代脱节，不能吸引学生的兴趣。

首先要加强对教师的培训，及时了解学习先进的教学方法和内容。再就是要加大对学生的研究，根据学生的基础和兴趣适当调整授课内容。同时，也要注重对教师的监督检查，定期、不定期的检查教师的上课情况，

技师部党总支

2017年9月30日

五、全面从严治党责任落实不到位，违纪违规问题易发多发

各级党组织主体责任落实不到位，对党风廉洁工作不重视。

各级党组织仅仅传达党风廉政的相关文件精神,对具体工作的落实监督不力.

各级党组织的领导要详细划分好责任区域,明确监督责任。在传达文件的同时，也要制定文件落实计划，并由相关责任人进行监督检查。

技师部党总支

2017年9月30日

执行中央八项规定精神不严格，“四风”问题树倒根存，违反中央八项规定精神的问题禁而不止。

工作作风不扎实，缺少敢于争先的进去精神。工作纪律涣散，缺少服务群众的意识。

健全完善规章制度，做到有章可循。加强党员领导干部作风建设，深入开展党风廉政教育。

技师部党总支

2017年9月30日

党员干部对落实中央八项规定精神认识还有差距，抱有“闯关”思想和观望心理，甚至变相违反规定。

各级党组织存在应付心态，开会存在空谈现象，并且私底下对中央八项规定持怀疑态度。

组织党员认真学习中央的八项规定，定期开展党员教育活动，使各级党员真正感受到八项规定给我党带来的深刻变革，坚定党员的理想信念。

技师部党总支

2017年9月30日